Todos admiramos el proceso creativo. Nos maravillamos de una sinfonía compuesta por Beethoven o Mozart, obras de arte producidas por Rembrandt o Picasso. Especialmente en la sociedad tecnológica en constante evolución de hoy en día, veneramos a aquellos que pueden #innovar. Sin embargo, la mayoría de nosotros cree que la capacidad creativa reside solo en las manos de un grupo selecto de individuos afortunados y dotados .

Creatividad de aprendizaje

¿Puede la gente común aprender a ser más creativa, o son genios creativos nacidos de esa manera?

¿Dónde se encuentra exactamente la creatividad en el debate "naturaleza versus nutrición"?

Si efectivamente la creatividad puede ser cultivada y nutrida, ¿qué factores contribuyen a mejorar o inhibir el desempeño creativo?

Primero definamos lo que queremos decir con creatividad.

La palabra implica un sentido de inventiva, originalidad, la #capacidad de ver las cosas de manera novedosa y sintetizar ideas de una manera única. Las personas creativas pueden generar nuevas posibilidades o más de una solución a un problema. Son hábiles en lo que se conoce como "pensamiento divergente". En el mundo de los negocios, se han propuesto y desarrollado muchos métodos para ayudar a impulsar la creatividad. El enfoque tradicional supone que la creatividad no está estructurada y no sigue ningún patrón o regla.

Desinhibición cognitiva

Según las últimas investigaciones, las personas creativas parecen ser más expertas en la "desinhibición cognitiva", mediante la cual nuestros filtros cognitivos se disuelven, lo que permite que entren más estímulos internos en la conciencia.

La investigación con ondas cerebrales sugiere además que este proceso involucra la interacción de la región subsconcientes del cerebro, conocida como tálamo, que transmite señales internas a la corteza frontal, que orquesta la conciencia y las habilidades para resolver problemas.

La investigación también sugiere que podemos entrenarnos para ser más hábil en alentar este proceso. De hecho, los factores ambientales pueden jugar un papel crucial en la promoción de la creatividad. Los estudios han demostrado que los niños que ingresan al primer grado a menudo muestran una disminución en el rendimiento creativo después de completar el primer año de escuela. Se cree que esta disminución es causada por los mensajes negativos que los estudiantes reciben de los maestros que insisten en hacer las cosas "de la manera correcta". Por lo tanto, los mensajes positivos y un entorno de #apoyo pueden aumentar la producción creativa.