Décadas de investigación muestran que cuando las familias [VIDEO] y las escuelas se asocian, los niños están mejor posicionados para alcanzar su mayor potencial como aprendices y miembros activos de la comunidad escolar. Simplemente no hay duda de que la participación de los Padres está directamente vinculado a los estudiantes con mayor auto- confianza y una actitud más positiva hacia la Escuela y el aprendizaje. Desde una mejor asistencia y calificaciones más altas, hasta mejores tasas de finalización de tareas y tasas de graduación más altas, el predictor más consistente de alto rendimiento académico y ajuste social positivo para los niños es la participación de los padres.

El compromiso con los padres como socios: lo que las escuelas pueden hacer

Camina la charla . No es suficiente decir que la asociación es importante. Un verdadero compromiso es evidente cuando los padres son invitados a la escuela para una variedad de actividades y eventos específicos para niños y también sociales.

Nuestra información es tu información . Cuando un maestro hace observaciones o tiene datos de evaluación sobre un niño, se insta a los padres a contribuir al plan de educación. Si un niño necesita ser más desafiado o su aprendizaje más apoyado, los maestros involucran a los padres en la conversación.

Sea flexible . Las escuelas deben demostrar respeto por el equilibrio real entre trabajo y familia con el que los padres luchan. La creación de formas favorables a la familia para la participación debería ser una prioridad para toda la escuela.

Construye una Comunidad de Aprendices . Las escuelas se encuentran en una posición única para alentar a los padres a ser aprendices de por vida. A través de la educación para padres, apoyo familiar y servicios de referencia, las escuelas desempeñan un papel clave para ayudar a los padres a ver el beneficio de crecer y desarrollarse como el mejor maestro de sus hijos.

Consejos para fortalecer la asociación: qué pueden hacer los padres

Haga las conexiones temprano . No se sabe cuándo será necesario hablar sobre el aprendizaje académico, socioemocional o conductual de un niño. Siempre es más fácil ser abierto y honesto cuando ya se ha establecido una relación.

Opte por la comunicación cara a cara . El correo de voz y el correo electrónico, aunque son eficientes con el tiempo, pueden llevar a una comunicación incompleta o contenciosa. Hablar con los maestros sobre su hijo es más probable que sea exitoso cuando la comunicación se realiza en persona y se ha programado para que tanto el padre como la maestra hayan tenido tiempo de pensar en los principales objetivos.

Mantenga siempre a su hijo en el centro de sus intercambios . No todos los padres y maestros tendrán afinidad el uno por el otro. Sin embargo, cuando los padres y maestros mantienen al niño al frente, y no entre ellos, el niño seguramente se beneficiará.